为系统总结教学经验、推进学科建设，3044am永利集团3044noc审计系于5月13日召开期中教师座谈会。审计系教师团队围绕课程质量提升、实践教学改革、评估体系优化等议题展开深入研讨。

在深入探讨教学实践的基础上，座谈会特别设置"课题申报专题分享"环节，邀请广州新华学院3044am永利集团3044noc财务管理系杨广莉主任作《课题申报全攻略：教学改革与科研创新的双轮驱动》专题讲座。作为中国社会科学院在读博士、省级教改课题主持人，杨主任结合审计学科特色，为与会教师带来兼具理论高度与实践深度的经验分享。

教学筑基与科研赋能：双轮驱动的进阶路径

针对座谈会上热议的教学痛点，杨广莉副教授剖析了教改课题的实践价值与行业需求转化为科研命题的意义，强调建立"课堂教学-课题研究-社会服务"的良性循环。随后，杨广莉副教授首先为我们梳理了教改课题与科研课题的差异。教改课题聚焦于教学质量提升，涵盖课程设计、教育评价、课程思政等领域，成果多为教材、课程建设和教学论文，申报渠道主要是教务处、教育厅、教育部等教学管理部门。科研课题则以理论创新和实践应用为导向，内容涉及学术理论、政策机制、数据实证研究，成果形式为核心期刊论文、研究报告、专利等，申报部门多为社科联、财政厅、科技厅等科研机构。

申报流程：步步为营的策略指南

课题申报需要一套清晰的流程。杨广莉副教授详细介绍了从查阅通知与指南开始，明确选题范围，解读组织部门意图，参考往年立项课题风格；接着拟定选题与方向，结合热点、体现创新，避免选题宽泛；然后组建项目团队，建议老中青、不同职称与学历搭配，提升团队可行性；撰写申报书时，突出课题可行性，包括团队基础、研究方法、数据来源等；邀请校内外专家打磨申报书，凝练标题与框架；最后注意申报书字数限制，确保格式规范，按时提交申报书并等待结果。

撰写要点：精准发力的关键技巧

撰写课题申报书，要点与注意事项至关重要。杨广莉副教授强调，无论是教改课题还是科研课题，选题都应聚焦，小切口、具体化，避免空泛；逻辑要清晰，结构严谨，要做到“顶天立地”，突出创新点；对于教改课题，需结合教学实践，强调成果的应用推广价值，标题可采用动宾结构排比句；对于科研课题，注重理论深度与实证分析，需绘制清晰框架图，参考文献以核心期刊为主。

实例分析：成功案例的深度剖析

理论与实践相结合，才能更好地理解课题申报。杨广莉副教授通过具体案例为我们进行了深入分析。在科研课题案例中，她以《应对疫情和重大突发事件减费降费政策及实践研究》为例，展示了从选题到框架设计，再到团队组建的全过程。在教改课题案例中，她以《AI赋能数字裁判人才培养模式研究》为例，阐述了如何围绕课程体系、产教融合、实验室平台、师资队伍展开研究。

建议与总结：课题申报的智慧锦囊

杨广莉副教授还给出了宝贵的建议与总结。她提醒教师们根据评职称需求选择课题级别，提前准备申报书，预留专家评审与修改时间，避免因学校通知紧急导致内容仓促。她还建议教师们整合前期研究成果，教改课题可联动教学改革实践，科研课题可结合未发表论文，提高课题申报的成功率。

本次"教学研讨+学术赋能"的融合式教师座谈会，既解决了课程建设中的现实问题，又打开了教师们对课题申报的认知格局。这次期中研讨既是对前半学期教学工作的把脉问诊，更是对学科发展动能的重要充电。审计系教师以教改课题深化育人成效，用科研课题突破专业边界，持续提升教研协同创新能力，共同构建具有审计特色的教研创新生态。